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对指标体系中出现的教育信息化要素进行归类合并
发布日期:2021-06-04     浏览次数:24
核心提示:(一)研究类目与编码单元通过对评价指标体系的系统分析,发现从指标体系整体概述、教育信息化词频分析、教育信息化权重地位、教育信息化相关指标的具
 

(一)研究类目与编码单元

通过对评价指标体系的系统分析,发现从指标体系整体概述、教育信息化词频分析、教育信息化权重地位、教育信息化相关指标的具体设计四个方面能够较为全面的涵盖整个评价体系。其中对指标概述、教育信息化词频分析、教育信息化权重地位的分析以一份独立的教育现代化评价指标体系作为分析单元,梳理区域教育现代化评价指标体系的基本构成、评价方式、测评标准、以及评价指标体系中教育信息化相关词条数目。教育信息化相关指标的具体设计以教育信息化相关文献资料作为参考依据,对指标体系中出现的教育信息化要素进行归类合并,并请专家对分析类目进行评判,最终将教育信息化具体设计编码分析单元确定为基础设施建设、教育教学应用、师生信息素养、教育管理水平以及数字化教育资源等五个维度。

 
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